lunes, 28 de abril de 2008

Historia de Vida.. Flash Back de Mi Vida Escolar..

En primer lugar, hay que decir, que mi vida escolar ha tenido muchos cambios y eso ha sido debido a que he estado viviendo en dos sitios, en la localidad de Cambrils donde resido actualmente, y también, en Villacarrillo, una población de Jaén de donde proceden tanto mi padre como mi madre.

1º) Guardería Vicky

Rondaban los años 90, y de lo poco que me acuerdo, es que siempre que llegaba a la guardería lloraba, porqué era muy duro que me separaran de mi madre tan pequeñita y no me gustaba nada estar allí, las profesoras me trataban muy bien y me querían mucho pero yo era reaccia a estar allí, aunque poco a poco me fui acostumbrando y me lo pasaba muy bien con los demás niños. Sobretodo me acuerdo de dos profesoras que me dejaron muy buen recuerdo, que se llamaban Raquel y Ángels y eran super amables conmigo, mis recuerdos de esta etapa son buenos aunque muy pocos debido al tiempo y a la poca información que tengo guardada, no existen ni videos ni fotos por culpa de las múltiples mudanzas que he sufrido, por lo que todo se ha perdido.

Después de esto, llegó el colegio..


2º) Colegio C.E.I.P Marinada

Este colegio está situado en Cambrils, al lado del ayuntamiento y del centro de Salud. Aquí he pasado un largo periodo de escolarización debido a que hice tanto la etapa de educación infantil, como la de primaria y secundaria.

De la etapa de parvulario tengo buenisimos momentos, tanto porque es cuando conocí a todos mis amigos que después continuarían conmigo hasta bien entrado el bachillerato, y porque estuve con mis dos "senyuretas" favoritas, Manolita y Angelina. De lo que me acuerdo era sobretodo de que eran muy comprensivas y atentas y que siempre en clase nos hacían reir mucho pero también aprender. Su metodología de trabajo era muy humanista siempre centrada en sus alumnos y a la vez, crítica ya que pretendían que aprendiesemos todo lo que pudieramos con su guía pero lo más autónomamente posible.

Recuerdo también el patio del parvulario, donde tantos ratos he estado, y el barracón donde ibamos a hacer diversas actividades ya que no habia suficiente espacio dentro del edificio escolar. Me gustaba mucho porque teníamos zonas verdes, una piscina de arena, toboganes y mucho espacio para correr, además las aulas tenían mucho colorido y las mesas y sillas eran de colores. Lo que menos me gustaba era el suelo de piedrecitas donde siempre me caía y me hacía daño.

Era en la hora del patio donde las profesoras salían a controlarn os pero también a hablar con nosotros y a escuchar todas nuestras peticiones. Recuerdo también, sentarme en las faldas de Manolita y explicarle todas mis peripecias y la sonrisa que ella siempre me propiciaba, fue una etapa muy chula. Además de lo que más me acuerdo, era de como celebrabamos en el parvulario los cumpleaños ya que nos mini disfrazaban y nos subian a una silla y allí todos los compañeros te cantaban el cumpleaños feliz, posteriormente, tu les dabas a cada uno una bolsita de chucherias y después las profesoras te dejaban ir un rato al patio para celebrarlo.


Por último, hay que decir, que algo que me dejó mucha huella eran la infinidad de manualidades y de actividades que haciamos fuera de las aulas, y los múltiples disfraces caseros que elaborabamos nosotros mismos con toda nuestra ilusión y esfuerzo.
Toda la etapa de primaria la cursé en este mismo centro pero en otro edificio que está al lado. Lo que más me gustó creo yo fue el hecho de que no tuviese que cambiar de colegio en esta etapa ya que ya me conocía el terreno y continuaba la siguiente etapa con todos mis amigos.
El colegio Marinada era para mí como mi segunda casa, me encantaba y allí, creé un clima totalmente familiar y cómodo. Las clases eran muy divertidas para mí y yo me lo pasaba "pipa". Dentro del aula se estaba tan bien que creo que por eso yo sacaba tan buenas notas, porque no me hacía falta más que atender en clase para luego realizar las actividades adecuadamente.

Aquí si que existió eso a lo que llaman una identidad propia de mi organización, en este caso la escolar porque todos eramos como una gran familia. Empezando por el conserje el señor Paco que siempre estaba ahí para ayudarnos en cualquier cosa, y por las monitoras del comedor que eran muy amables pero a la vez, disciplinadas y estrictas porque en la hora de la comida no se podía andar con tonterías. En el comedor del Marinada aprendí a comermelo todo y también a comportarme con mayor disciplina. Cabe señalar también, que una de las monitoras del comedor era mi madre y claro eso también era un punto a favor ya que yo tenía más privilegios que algunos niños por un lado, pero por el otro, también tenía más obligaciones, como ayudar a dar de comer a los pequeños, comportarme mejor que ninguno para dar ejemplo, comermelo todo, ser obediente porque a mi también me castigaban, jajaja...

En las horas de clase teníamos infinidad de profesores para cada una de las materias, pero sin lugar a dudas recuerdo al profesor de religión, que siempre nos enseñaba valores, normas y compotamientos adecuados pero siempre desde un punto de vista muy abierto, no imponia su criterio sino que nos ayudaba a descubrir por nosotros mismos que era lo mejor para actuar de forma correcta.

3º) I.E.S Ramón Berenguer IV


Empecé mi nueva etapa en el edificio de al lado, el Ramón Berenguer IV, un instituto que de por sí tenía mala fama porque anteriormente, era donde se hacía FP y por ello, no se creía que tuviese el mismo nivel que el I.E.S Cambrils, para poder cursar la ESO y Bachillerato cosa que más tarde se comprobó que no era así y que tenía incluso más competencias que el otro para desarrollar con gran eficacia su trabajo como I.E.S.

En éste, estaba la profesora de inglés, la Claustre y la de castellano la Neus que me gustaban mucho, y siempre me potenciaban mis habilidades dandome a entender que era muy buena y que tenía un buen nivel, y eso siempre me hizo ser mucho más responsable con los estudios y no pensar en ning ún momento en dejarlos sino que ya era como algo natural, sabía que tenía que e studiar y lo hacía.

La profesora que más caña me metía era de la matemáticas, la Mercé porque veía que no me esforzaba todo lo que podía aunque siempre acababa aprobandolo me costaba, fue aquí donde empecé a sentir más predilección por las asignaturas de lenguas y de letras en general, y a dejar de la do todo el ámbito científico-técnico que no me llamaba nada en absoluto.

Toda la ESO estuvo marcada por un ir y venir, ya que realicé los dos primeros cursos, 1º y 2º de ESO en Cambrils y luego ya me fui a Andalucía, al pueblo de mis padres, y allí noté mucho el cambio, tanto en el nivel que exístía allí que era más alto como en la integración con un nuevo grupo de compañeros.


El centro de Villacarrillo se llamaba I.E.S. Sierras de las Villas y de los aspectos positivos que tenía era tanto referido a infraestructuras como a la cercanía de mi domicilio.
Fue duro, agobiante y algo traumático pero pude salir airosa del tremendo cambio que sufrí.
Recuerdo que allí tuve mucho apoyo por parte de mis tutores que me ayudaron mucho y también de la profesora de latín y griego que siempre estaba hablando bien de mí, también hay que decir, que sus clases me encantaban y que hacía todo lo posible por estar atenta y sacar el máximo rendimiento para poder sacar buena nota pero también es un factor importante que ella se comportase de manera tan excelente tanto como persona como profesionalmente.

Otro profesor que me gustó mucho y me marcó fue el profesor de dibujo, Don José, como allí se les llama, porque me parecia una estupenda persona y a la vez, un gran artísta, desgraciadamente yo no pude sacar toda la vena artística que me hubiese gustado pero eso no quitaba que yo me esforzara como la que más en sus clases y aprobase con buena nota, además de pasarmelo extremadamente bien y deleitandome con su don para las artes plásticas. El elemento negativo lo tuvo una profesora de este mismo centro que me hizo perder todo el amor que yo sentía por la historia ya que sus clases eran aburridas, estrictas y muy tensas. Ana de la Torre me marcó pero para mal, porque no fue nada comprensiva en mi caso, con todo lo que estaba pasando debido al cambio y a las circunstancias y me tomó mania por lo que me costó bastante poder sacarme su asignatura con una nota que más o menos dejase constancia de mi esfuerzo durante el curso y de mi pasión por la historia la geografía. Mi último curso en este centro fue 1º de Bachilerato, que escogí el humanistico, y fue como el final de un periodo de cambios y de sobreesfuerzo que me dejó agotada por lo que yo después de aprobarlo no quería continuar estudiando pero a la vuelta a Cambrils, empecé 2º de Bachillerato, por empuje de mis padres que no me dejaron flaquear en ninguna de mis etapas escolares por ninguna crisis y que siempre han estado ahí para poder darme ese empujoncito que me faltaba para poder seguir con los estudios. De vuelta a Cambrils... .

3º) I.E.S Ramón Berenguer IV

Solo un curso me hacía falta ya para acab
ar el bachillerato y empezar la carrera. Fue el penúltimo paso pero costó, y todo porque debido a tantos años fuera de Cataluña el catalán lo tenía bastante olvidado, de la misma manera que también, la forma de hacer y el sistema de enseñanza -aprendizaje. Pero todo en la vida es predisposición así que, continué y ayudada por mi grupo de compañeros a los que había retomado pude sacarme con éxito este curso y de forma limpia.

Lo que más me marcó en este curso fueron tanto la profesora de inglés, la Cari, y el profesor de una optativa de Psicologia el Josep Mª Arán, además de la profesora de historia la Chus.

La de inglés fue más mi tutora que mi profeso
ra y siempre me ayu daba en el sentido que me decía todo lo que tenía de bueno y la valía que tenía para poder seguir estudiando porque mi proyecto personal después del bachillerato era hacer un cic lo superior que estuviese relacionado con el trato con niños, cosa que la Cari me quitó de la cabeza diciendome que yo valía y que siempre habría tiempo para ir un pasito más atrás pero que primero debía probar ir a la universidad.

La Chus me enamoró, tanto porque tanto
ella como yo teníamos el mismo interés y la misma pasión por la historia como por su forma de dar las clases y por el buen rollo que exístia entre ella y yo. Además de ello, con ella hice también la asignatura de historia del arte que me cautivó. Fue una de las cosas que me hizo decantarme por estudiar alguna de estas dos y por eso, ingresar en la universidad. Conjuntamente con esto, Josep Mª Arán, me enseñó una nueva materia que introducía a todo el fascinante mundo de la Psicología y este hecho, también fue determinante para proseguir mi camino educativo hacia el escalón más alto..


LA UNIVERSIDAD...



4º) ROVIRA I VIRGILI



Bueno y aquí se acaba el camino por ahora, después de acabar el bachillerato con éxito y con el catalán más que r efrescado y asimilado de nuevo, hice las PAU, y eso fue una larga historia ya que como no quería ir debido al miedo que tenía y a que no me veía capaz, me sugestioné tanto que después de acabar los examenes finales de 2º de Bachillerato me puse enferma, y no pude estudiar nada para la selectividad, por ello, yo ya lo daba todo por vencido.

La cosa está, en que no tenía yo en cuenta la perseverancia, la constancia y la testarudez de mi madre que hicieron que no se rindiera conmigo y que me llevase incluso con 40 de fiebre, y sin haber repasado nada, a las PAU. De nuevo no habría continuado si ella no hubiese estado detrás de mi.

Mi sorpresa llegó cuando me enteré que gracias a que tenía muy buena nota de media en el bachillerato y a que había aprobado algunos exámenes de la selectividad había APROBADO! y además, podía escoger entre las carreras que más me gustaban pero no en la que yo quería que era Psicología o Educación Infantil.

Así que ya que finalmente no me decanté por derecho porque no me
veía capaz de tener los escrúpulos para poder defender a según que clientes, y me tiraban muchísimo los niños cosa que actualmente sigue siendo así, decidí escoger Pedagogía que era la que más se acercaba a lo que yo quería desde un inicio.

Recuerdo el primer dia de universidad donde todo era nuevo
para mí, y tuvo que acompañarme mi novio jajaja y allí conocí a un grupo muy majo de chicas que estaba sentada en un banco y con el que hoy todavía sigo yendo ellas son mis dos niñas Isa y Raquel que por ahora siguen siendo un gran pilar con el que sujetarme...


Ahora ya, en 4º curso de carrera y pasando una etapa bastante mala debido a graves problemas personales pero con la visión de poder acabar, aprobar y por fin cerrar el ciclo educativo que tantos años llevo realizando.

Sin la ayuda de mi madre nunca habría estado aquí...


FIN!!!!



jueves, 24 de abril de 2008

Visita del inspector


Hoy es martes 15 de Abril del 2008 y hemos tenido la suerte de poder tener con nosotros al inspector d'Ensenyament de Tarragona, Josep Tarragó.

Con él, hemos creado una especie de entrevista colectiva con todo el grupo clase, mediante la cuál, hemos tenido la oportunidad de poder aclarar tanto dudas de índole referente al tema educativo, como más concretas, para poder realizar mejor nuestro trabajo de investigación que estamos elaborando en esta asignatura.

La verdad es que ha sido una experiencia muy positiva, por un lado hay que decir, que nuestro grupo de trabajo ya le conocía porque tuvimos la suerte de hablar con él antes de la actividad realizada en clase, y por otro, al haber habido mucha más participación de la que me esperaba por parte de la clase, se ha facilitado el diálogo y la intervención del inspector, y además ha creado un clima muy familiar y próximo en el cual, todos nos hemos sentido muy agusto y hemos aprendido nuevos aspectos sobre la profesión de inspector, las competencias que tiene éste, su experiencia profesional, el ámbito administrativo, los planes de entorno y de cohesión social y para la lengua, la LOE, las aulas de acogida etc. por lo que creo que ha sido una experiencia muy interesante y además fructífera y productiva. Ojalá todos los profesionales e instituciones con las que nos reuniesemos fuesen la mitad de complacientes y de entregadas como en este caso.

¿Sabias que?




En el video que pudimos visualizar en clase debíamos ver cuántos datos cualitativos aparecían en el siguiente y nos soprendimos, por lo menos yo, además del poco dominio que tengo con el idioma inglés, que aparecían infinidad de datos cualitativos que además eran de gran interés, por lo que lo visioné bastantes veces para poder conseguir así fijarme mejor y sacar el mayor número de ellos. De entre los que encontré sobresalieron los siguientes:


- China se convertirá posiblemente, en el país dónde hayan más personas hablando inglés.

- Mientras duró esta presentación, nacieron 60 niños/as en EEUU, 244 en China y 351 en la India.

- La página My Space tiene un promedio de 30 visitas diarias.

- Existen 1300 personas igual que tú.

- En India hay 1100 personas igual que tú.

- Existen 106 millones de personas registradas en la página de My Space.

- La empresa Nintendo, invirtió más de 140 millones de dólares en investigación y desarrollo en el 2002.

- Hay alrededor de 2'7 miles de millones de búsquedas realizadas con Google cada mes.

- Cada día el número de mensajes que se envían y se reciben excede la población total del planeta.

- Existen aproximadamente 540.000 palabras en el lenguaje inglés.

- 1 de 4 trabajadores está trabajando en una empresa que lo contrató hace menos de un año.

- De acuerdo con el Secretario de Educación Richard Riley, los 10 trabajos con más demanda en el 2010 ni siquiera existian en el 2004.

- Fibras ópticas de tercera generación están siendo testeadas separadamente por NEC y Alcatel.

- El proyecto laptop de 100 dolares busca distribuir entre 50 y 100 millones de laptops al año, a niños de países subdesarrollados.

- Para el 2013 las predicciones indican que se construirá una supercomputadora que sobrepasará las capacidades computacionales del cerebro humano.

En especial me ha parecido increiblemente interesante y sorprendente este video por lo que recomiendo su visionado a todo aquél que quiera saber un pelín más sobre nuestros avances tecnológicos y nuestro futuro profesional.

Aquí os dejo un link para poder ver el video traducido:


¿Sabias que?

lunes, 31 de marzo de 2008

La LEC tergiversando la realidad...


Una llei de país per una educació del segle XXI

Director General d'Educació Bàsica i Batxillerat del Departament d'Educació.

Artículo publicado en el Punt 23/03/08

En mi opinión, tengo que decir que después de haber leído este artículo me han surgido una serie de dudas sobre lo que realmente dice este señor y lo que predica la LEC.
Sé como todos los que intentamos dedicarnos en un futuro a la educación que este país necesita un cambio en lo que se refiere al tema educativo, pero a la vez sé, que lo que nos dice el autor del artículo no es más que dar su opinión totalmente partidaria de la aprobación de la ley haciendo uso de los aspectos positivos que tendrá la implantación de la misma.

Que necesitamos un cambio educativo es bien sabido, pero que este implique privatizar la educación pública, quitar las aulas de acogida, dar un mayor intervencionismo político dentro de la escuela, o dotar de un carácter mucho más directivo y jerarquizado no creo que sean aspectos positivos en cuanto a la resolución de la situación que tenemos ahora tan preocupante con el tema de la inmigración o de los alumnos de incorporación tardía.

Por otro lado, estoy totalmente de acuerdo en dotar de una mayor y mejor especialización a los docentes y de realizar planes de autonomía de los centros. Pero creo que este artículo intenta esconder un aspecto que no se les ha escapado a gran parte de la comunidad educativa ni a la sociedad en general y es la de implantar cambios que hagan aparecer de nuevo las diferencias y desigualdades entre escuela pública y privada y entre el mismo alumnado.

Sigo pensando que aquí cada sector tirará para su lado y que intentará convencer y hacer ver a los demás que lo blanco es negro y lo negro es blanco por el simple hecho de que así se consiga instaurar esta nueva ley y una vez instaurada después ya realizarán las acciones que mejor les convenga que para nada son positivos para los que defendemos la escuela pública tal y como la conocemos.

Si tan buena hubiese sido la ley y de carácter tan social y solidaria como la pintan no hubiese existido todo el revuelo y todas las manifestaciones que organizaron los sindicatos en contra de ésta.

Así que espero que en vez de darle vueltas a un proyecto de ley que tiene muchos vacíos y muchos errores, además de una posición muy conservadora y partidista lo que tendrían que hacer es reunirse todos para poder realizar una nueva ley que realmente nos representase a todos e hiciese que nuestro país o autonomía avanzase realmente hacia una educación lo más democrática, tolerante, respetuosa y solidaria posible.

Para que cada uno juzgue y opine teniendo propiedad de palabra, en el siguiente link se puede acceder a la LEC para que todos volvais a revisarla y después a compararla con las palabras del autor del artículo.


BASES DE LA LEC

miércoles, 5 de marzo de 2008

martes, 4 de marzo de 2008

Comentario Crítico sobre los Videos Educativos...


En primer lugar, decir que el primer vídeo, nos muestra dos tipos totalmente diferentes de educación. Primero, nos aborda el tema de la educación como medio de sometimiento y de control de la sociedad, a través del adiestramiento de los jóvenes, nombrado por éstos, como educación, y lo que bajo mi punto de vista, nunca puede llamarse así. Con esto quiero decir, que para ellos lo que era educación, para mí es simplemente una medida de tener a la población controlada, a través de unos valores totalmente autoritarios y dictatoriales, y guiar por el camino político que más les interesaba a los que estaban gobernando para conseguir más poder y más afiliados.

Posteriormente, después de esta etapa, los estudiosos y los libre pensadores desarrollan otros métodos, en los que utilizan otro tipo de valores mucho más humanizadores con el fin, de que realmente los jóvenes consigan desarrollarse al máximo y aprender de forma totalmente libre, dinámica, participativa, critica y autónoma.

¿Qué cambia? Cambia la concepción de los enseñantes, (la política del pueblo) la forma de enseñar, es decir la metodología de trabajo y el qué enseñar, donde priva ya no tanto el esfuerzo físico, la disciplina y el adoctrinamiento, sino que la clave se encuentra en la libertad de expresión, el autoconocimiento, el aprendizaje significativo y por descubrimiento que tuvo su máximo esplendor en la etapa de la II República Española, muy bien representado en la película "La lengua de las mariposas".

En el segundo video, Rodríguez Ibarra nos está hablando de la etapa tan tecnológica en la que vivimos que ya priva el cambio de qué enseñar y de cómo enseñarlo, éste se centra en decirnos que las Nuevas Tecnologías son más que una herramienta, son el aprendizaje en sí, para poder movernos por esta sociedad, pero bajo mi punto de vista no debemos verlo tanto así, sino más bien, como que nos permiten hacer más fácil nuestra tarea, nuestro aprendizaje pero no lo marcan o no deberían marcarlo.

Tenemos que saber seleccionar que conocimientos aprender, y qué metodologías son las mejores para que realmente se de un proceso de enseñanza- aprendizaje, y para ello, yo creo que debe estar presente tanto discente como docente, y ésto, no puede ser suplido por una máquina que para mí, solo es un utensilio más, con el que ayudarnos a aprender.

Con lo que respecta al tema sobre la política nos dice que existe un gran desinterés por parte de los ciudadanos, y es por culpa del tipo de política que actualmente se está llevando, que es muy descafeinada, o light, y que no ha cambiado ni evolucionado mucho desde los tiempos de la Grecia Antigua, y que sigue utilizando los métodos de la retórica y la demagogia para convencer al pueblo de cosas que posteriormente no se adecuan a los intereses reales de los residentes y que muchas veces no se cumplen, solo se utilizan para poder llegar al poder y una vez allí se olvidan o se gestionan de forma diferente no idónea y con simples intereses partidistas.

Los políticos no saben llegar al pueblo, y éste, realmente ya no sabe hacia donde decantarse, porque los ciudadanos, ya no siguen una ideología férrea sobre un partido político u otro. Esto es debido, a que los planes de los políticos están mal distribuidos y seleccionados, y hacen dudar de a quien votar porque no están bien elaborados. A muchos ciudadanos les pasa, que les gustan ciertas ideas de un partido y ciertas ideas de otros, y van probando suerte votando a unos y a otros pero sin más tipo de interés que el de ser representados "un poco mejor" que al que votaron el año anterior.

Si no se actúa, y se cambia totalmente la concepción y la forma de llevar la política que tenemos actualmente, acabará por perderse totalmente el interés por parte de los ciudadanos, y mucho más por parte del colectivo joven, y dejará de asistir a votar, y aborrecerá del todo la forma de gobernar, administrar y de organizar al pueblo, hecho totalmente grave ya que se perderá el sentido de colectividad y de unión del ser humano tirando hacia una época de anarquía individualista.



Mapa conceptual Trabajo de Inmigración